夏靜，邵陽市第五中學(xué)教師，她以無私奉獻(xiàn)和卓越才華在鄉(xiāng)村學(xué)校書寫了感人篇章。2023至2024年，她響應(yīng)國家號(hào)召，前往隆回縣灘頭鎮(zhèn)三面九年義務(wù)制學(xué)校支教。這一年中，她不僅是知識(shí)的傳播者，更是夢(mèng)想的播種人，用教育智慧與愛心點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的未來。

初到三面，播撒希望的種子

隆回縣灘頭鎮(zhèn)三面九年義務(wù)制學(xué)校位于湘南偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育資源匱乏，學(xué)生多為留守兒童。夏靜老師的到來，為孩子們帶來了新希望。她帶來先進(jìn)教學(xué)理念，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)優(yōu)秀教師風(fēng)采，為鄉(xiāng)村教育注入活力。

初抵三面學(xué)校，夏靜老師面對(duì)簡陋設(shè)施與師資不足，卻毫不退縮。她迅速融入新環(huán)境，熱情投入教學(xué)。作為七年級(jí)25班的語文教師兼副班主任，她深知責(zé)任重大。她不僅傳授知識(shí)，更是心靈的引路人。她將五中的先進(jìn)教學(xué)理念帶入三面，通過校刊贈(zèng)送，讓學(xué)生們感受優(yōu)質(zhì)教育資源的滋養(yǎng)，激發(fā)了深厚的學(xué)習(xí)興趣。

精心培育，用心澆灌每一顆幼苗

在教學(xué)上，夏靜老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。她深知教育不僅限于知識(shí)傳授，更關(guān)乎品格塑造。因此，在教授七年級(jí)25班語文課程的同時(shí)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，利用課余時(shí)間幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她耐心細(xì)致輔導(dǎo)，從不放棄。

夏靜老師深知農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，特別關(guān)注留守兒童。她利用課余時(shí)間，給予孩子們更多關(guān)愛和輔導(dǎo)。對(duì)劉招娣和肖雅珍兩位同學(xué)，她不僅補(bǔ)習(xí)語文，還鼓勵(lì)她們建立積累本，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。她認(rèn)為知識(shí)傳遞不僅是課本文字，更是情感交流和心靈觸動(dòng)。在夏老師的耐心與細(xì)心指導(dǎo)下，兩位學(xué)生取得顯著進(jìn)步，更重要的是，她們學(xué)會(huì)了自我成長的方法，信心倍增。

多元角色，點(diǎn)亮教育的多面光華

在三面學(xué)校，夏靜老師身兼數(shù)職。她不僅是語文教師，還負(fù)責(zé)18、19班的政治教學(xué)，結(jié)合課堂與實(shí)踐，對(duì)女生進(jìn)行防性侵教育，增強(qiáng)她們的自我保護(hù)意識(shí)。她還主動(dòng)承擔(dān)防溺水宣傳，走訪學(xué)生家庭，確保孩子們暑假安全。她的努力與汗水不僅提升了學(xué)生的安全意識(shí)，也為學(xué)校的安全教育工作樹立了典范。

除了日常教學(xué)，夏靜老師還擔(dān)任副班主任，協(xié)助戴老師共同管理班級(jí)。她無私傳授自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，幫助戴老師快速成長，使學(xué)生們受益良多。在她的指導(dǎo)下，戴老師迅速掌握班級(jí)管理要領(lǐng)，班級(jí)秩序井然。

在教學(xué)之余，夏靜老師積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)。在2023年下半年邵陽市第五中學(xué)送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)中，她擔(dān)任了年輕教師陽桌林的指導(dǎo)老師，無私傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧。她以兩堂精彩的語文示范課《紀(jì)念白求恩》和中考復(fù)習(xí)示范課，展現(xiàn)了卓越的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)了三面學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)熱情和創(chuàng)新思維。她的努力促進(jìn)了教師間的交流與合作，有效提升了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)。

夏靜老師的支教故事詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”。她以實(shí)際行動(dòng)證明，無論在城市還是鄉(xiāng)村，只要心懷博愛與責(zé)任，就能在教育田野播撒種子，未來必將收獲滿滿。