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龍翔:為愛奉獻駐扎鄉(xiāng)村 盡顯男兒鐵骨與柔情

來源:邵陽新聞網(wǎng) 作者:何月明 2024-03-09 11:23

龍翔,新寧縣金石鎮(zhèn)水頭學校一級教師,扎根基層,執(zhí)教14年,現(xiàn)任教于新寧縣金石鎮(zhèn)水頭中學,擔任水頭學校副校長職務。年輕的生命扎根在最低處,但并不妨礙他摘取星辰,只有行動起來向著夢想飛奔,夢想才能有實現(xiàn)的可能。雖處于平凡的教育崗位,卻銘刻著不平凡的成長與愛的奉獻,彰顯著鐵血男兒的堅韌與執(zhí)著。

不畏艱苦,展現(xiàn)男兒錚錚鐵骨

2010年,龍翔通過特崗教師招聘考試成為新寧縣麻林中心小學的一名教師。作為一名教師,龍翔始終將鄉(xiāng)村教育視為自己的人生選擇和責任,他懷著一顆赤誠的心,默默扎根于鄉(xiāng)村教育的土壤。他深知鄉(xiāng)村教育的艱辛和挑戰(zhàn),但始終如一地堅守初心,用自己的行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

麻林中心小學位于新寧縣的偏遠地區(qū),是一個少數(shù)民族瑤族鄉(xiāng)的學校,龍翔的加入為當?shù)氐慕逃聵I(yè)注入了新的活力和希望。在校放學后課余時間,龍翔與學校寄宿生們玩成一片,亦師亦友般陪伴他們一同成長,帶領他們打羽毛球、打籃球、跳繩、打乒乓球。麻林鄉(xiāng)上林村的蘭竹學生家境困難,年幼的蘭竹一直跟著無經(jīng)濟來源的爺爺奶奶一起生活。老人靠著低保戶的微薄收入撫養(yǎng)她成人,受到家庭成長環(huán)境的影響,蘭竹存在一些性格和心理缺陷,在人際交往和學習上都存在一些障礙。細心的龍翔在學校一直對蘭竹照顧有加,向?qū)W校申請減免她部分生活費,還經(jīng)常自費給蘭竹提供一些經(jīng)濟上的資助。

星光不負趕路人,時光不負實干者。龍翔的不懈努力與奉獻精神得到了學生、家長和社會的一致認可和好評。不畏艱苦、迎頭向上的男兒本色在鄉(xiāng)村教育這片土壤里得到盡情地顯現(xiàn),他用自己真誠的行動,讓鄉(xiāng)村教育綻放出希望的光芒,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。扎根農(nóng)村,他的敬業(yè)精神和愛心教育精神,極大地影響和感染著學生,讓學生對未來充滿了希望與憧憬,也為學校其他的教師樹立了一個先進的榜樣。

懷揣教育熱情,將愛的奉獻進行到底

龍翔是一位富有人文關懷的教師,他不僅僅是學生們的老師,更像是學生們的知心大哥哥。教育不僅僅是傳授知識,更要對學生進行關愛與引導。水頭學校學生雷方家境困難,父親身患重病,母親無經(jīng)濟來源,但雷方同學品學兼優(yōu),學習十分刻苦,希望通過學習知識,將來改善家庭狀況,做對社會有用的人。龍翔得知此情況,對雷方同學給予精神上的鼓勵,讓他能夠感受到來自學校來自老師的支持與肯定,更加堅定他頑強的意志。同時,龍老師發(fā)現(xiàn)雷方同的閃光點,讓他在學校里能夠自信、快樂地汲取知識,茁壯成長。

在課堂上,龍翔經(jīng)常設法創(chuàng)造一個包容和諧的教學氛圍。善于傾聽學生的心聲,愿意與學生分享他們的快樂和煩惱,建立起一種平等、信任的師生關系。關注差生的學習進步,不斷鼓勵他們克服困難,給予積極的肯定與支持。他還擅長發(fā)現(xiàn)學生的亮點和特長,給予他們充分的鼓勵和表揚,讓每個學生都能在自己善長的領域獲得成就感和自信心,從而更加積極地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。通過關心學生的心理健康,龍翔促進了學生的全面發(fā)展,不僅是學業(yè)上的進步,更多的是在情感和性格上的健康成長。

青春之光永不滅,讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。龍翔以細心、富有愛心的教育方式,讓學生們在求知的道路上不再孤單,學生像在家一樣得到了溫暖和關懷。龍翔愛的奉獻滲透于每個孩子的心間,激勵他們積極向上,奮發(fā)向前。

專研教育教學,提升教學與管理水平

2016年9月,龍翔調(diào)任麻林中學擔任副校長,2020年考入縣城焦家垅中學,期間擔任班主任、教研組長、年級組長等職務,2022年9月調(diào)任金石鎮(zhèn)水頭學校副校長職務至今。職務的擔當讓龍翔肩上更多了一份責任,在任教導主任和副校長期間,他意識到教育行業(yè)的快速發(fā)展和不斷變化的教育需求。因此,他始終保持著學習的態(tài)度,積極參加各種教育培訓和學習活動。通過參加研討會以及專業(yè)課程的深入學習,不斷拓寬自己的知識面,更新了教育理念和知識技能,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

龍翔不僅在課堂教學方面不斷鉆研,還勇于創(chuàng)新教學內(nèi)容和形式。他通過引入最新的教育理念和技術,如信息技術、教育游戲或者虛擬現(xiàn)實等,來豐富教學內(nèi)容,使學生在學習過程中更加自主和積極。同時,他會設計各種有趣的教學活動,如角色扮演、實地考察、討論會等,以吸引學生的注意力,提高他們的學習動力。

龍翔通過自己的不懈努力,近幾年多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工作者”,同時還被縣進修學校聘為縣級考核團隊評審專家,被縣教育局聘為中小學系列一級教師職稱評審組評委并獲“優(yōu)秀評委”稱號。所教物理科目多次鄉(xiāng)內(nèi)質(zhì)量檢測評價第一名,多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等稱號,所教班級于2022年榮獲縣八年級優(yōu)勝班級三等獎。麻林中學任教期間,他所主管的教育教學工作在2015-2018年連續(xù)三年榮獲縣義務教育發(fā)展水平評價九年級二等獎。諸多獎項不勝枚舉,這些獎項都是教育系統(tǒng)對他扎實的工作給予的極大肯定。

除了教學能力的提升,他還深入了解學校管理工作,不斷提升自己的管理水平和能力。結合學校實際情況,采取了一系列科學管理措施,提升了學校的管理效率和效果。同時,他還注重團隊建設和人才培養(yǎng),激發(fā)了教職工的工作熱情和創(chuàng)造力,使整個學校形成了良好的教育教學氛圍。通過不斷提高自己的教學水平和管理能力,為學校的發(fā)展和教育教學工作作出了積極的貢獻。

奮斗是青春最靚麗的底色,行動是青春最有效的磨礪。有責任、有擔當,青春才會閃光。讓青春之光永不滅,讓教學之路永存。教育事業(yè)的發(fā)展離不開一代又一代像龍老師這樣的有志青年的拼搏奉獻,社會更需要像龍老師這樣的辛勤有為青年愛的奉獻,他們懷揣著一顆熱忱之心奔赴每一場育人之海!

(通訊員 何月明)

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