她從教20年,厚積教學(xué)底蘊(yùn),潛心打造鮮活課堂,在平凡的崗位取得了不俗的成績(jī):曾獲縣政府“嘉獎(jiǎng)”,獲評(píng)全縣師德標(biāo)兵、縣級(jí)骨干班主任。她創(chuàng)作的5論文多次獲市縣獎(jiǎng)勵(lì),其中《英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)三議》刊發(fā)于《現(xiàn)代教育科學(xué)》。
她,就是邵陽(yáng)縣九公橋鎮(zhèn)中心完全小學(xué)的曾香妮老師。
因材施教,打造鮮活課堂
她從教以來(lái),先后在黃荊中學(xué)、五峰鋪崇文中學(xué)、塘渡口紅石中學(xué)擔(dān)任過(guò)班主任。這三個(gè)學(xué)校生源少,學(xué)生基礎(chǔ)差。學(xué)生大都是農(nóng)村條件差的留守兒童或外地學(xué)校拒收的“問(wèn)題學(xué)生”,一些老師和領(lǐng)導(dǎo)把這些學(xué)校稱(chēng)為“問(wèn)題學(xué)生”回收站,甚至認(rèn)為面對(duì)這樣的學(xué)生,做什么都是無(wú)用功。她從沒(méi)有對(duì)她的學(xué)生失去過(guò)信心,憑著一股工作熱情,用極其認(rèn)真的工作態(tài)度去教育每一個(gè)學(xué)生。她對(duì)他們的教育從不單純以提高成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),而是先教做人,再談學(xué)習(xí)。一是打造生動(dòng)的德育課堂。擔(dān)任班主任期間,她堅(jiān)持每周開(kāi)展一次主題班會(huì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。她班上“一塊錢(qián)捐個(gè)圖書(shū)館”、“感恩的心”、“勞動(dòng)創(chuàng)收”等主題班會(huì)總會(huì)讓孩子們興奮不已。二是打造活潑的教學(xué)課堂。黃荊中學(xué)、崇文中學(xué)、紅石中學(xué)新生學(xué)習(xí)底子差,個(gè)別學(xué)生因家庭教育缺失,素質(zhì)也低,對(duì)他們的教育也不能照搬城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中。為確保每堂課的針對(duì)性,她堅(jiān)持教案天天寫(xiě),從不連續(xù)做“案”,也不搞緊急備“案”,每節(jié)課都做到了教前有計(jì)劃,教中有步驟,教后有小結(jié)。2006年,她擔(dān)任崇文中學(xué)初一148班班主任,在開(kāi)學(xué)前的摸底中,全班45人中語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試總分在120以上的僅為5人,最高分僅141分。她采取“強(qiáng)化優(yōu)秀生、培養(yǎng)中等生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的方式,力求每一學(xué)生在輕松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。2006年下學(xué)期她所教的英語(yǔ)在學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)中科平成績(jī)名列學(xué)區(qū)第一名,到2009年畢業(yè)會(huì)考時(shí),有3人成為縣保苗生。中考時(shí),13人考上縣二中,創(chuàng)造了十五年來(lái)五峰鋪鎮(zhèn)崇文中學(xué)中考最好成績(jī)。同時(shí),她班畢業(yè)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法明顯優(yōu)于其他學(xué)生,考取縣二中后,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕葪l件下提高十分快,譚成在縣二中取得了全校第二名的好成績(jī)。為此,2007年度她被縣人民政府嘉獎(jiǎng)。
“勤”“愛(ài)”相濟(jì),致力溫情管理
從教10年,她擔(dān)任了8年班主任,在班級(jí)管理中,她著力從“勤、愛(ài)、細(xì)”入手,真誠(chéng)地為學(xué)生付出。
一是以“勤”為宗,以校為家。由于黃荊中學(xué)、崇文中學(xué)、紅石中學(xué)生源少,為確保班上學(xué)生不輟學(xué)、優(yōu)生不外流,每到開(kāi)學(xué),她就要到每個(gè)學(xué)生家走訪一次,每期她家訪都不下二十余次。2008年暑假她花了6天時(shí)間憑著一雙腿步行了400多里,走訪了全班46個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),以情、以理、以心感動(dòng)了每一位家長(zhǎng)與學(xué)生,她所帶班級(jí)成了崇文中學(xué)近幾年來(lái)唯一一個(gè)沒(méi)有優(yōu)生轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)班的班級(jí)。為讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,她每期與學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)絡(luò)近1000分鐘。她于2009年下學(xué)期到紅石中學(xué)任教,擔(dān)任班主任,任教88班的英語(yǔ),雖然學(xué)生基礎(chǔ)很差,可她始終相信“一份耕耘一份收獲”,拿出了“玩命”的勁兒來(lái)教學(xué),管班。她所帶的88班成為紅石中學(xué)的優(yōu)秀班集體。
二是以“愛(ài)”為先,傾心教育。把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,是她工作中形成的特色;傾己所有,愛(ài)生如愛(ài)子,是她對(duì)教育事業(yè)的心理支柱。崇文中學(xué)148班留守學(xué)生占80%:許春春,母親失明,父親年邁多病,農(nóng)活基本由他干;肖秀艷,自幼母親離家出走,父親收入很低;朱小盼,父母都在外打工,80多歲的老奶奶由他照顧,挑水、種菜這些事都在他的肩上……。她從當(dāng)班主任那天起,就把他們當(dāng)成她的兒女,誰(shuí)感冒了,誰(shuí)穿少了衣服,誰(shuí)又跟奶奶吵架了,都得去關(guān)心。曾記得,2008年下學(xué)期崇文中學(xué)女生宿舍出現(xiàn)鬧鬼事件,她自己把被子搬到女生宿舍住了一個(gè)星期。
三是精耕細(xì)作,入微管理。黃荊中學(xué)、崇文中學(xué)、紅石中學(xué)學(xué)生家庭背景復(fù)雜,個(gè)別學(xué)生家庭教育缺失,根本不能像城鎮(zhèn)中學(xué)重點(diǎn)班那樣“普教”。她在學(xué)生管理和教育上,采取了“分類(lèi)排隊(duì)、普遍指導(dǎo)、個(gè)別加強(qiáng)”的做法。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式,讓全體學(xué)生受到潛移默化的教育。她還別出心裁地以“知心周記”形式,為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑,及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑、難以解決的棘手問(wèn)題。對(duì)特殊家庭子女的教育她加倍用心,建立檔案資料、聯(lián)系簿,經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難。2008年被五峰鋪鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任,她的班主任工作經(jīng)驗(yàn)在五峰鋪全體教師大會(huì)上做了介紹,在優(yōu)秀教師的演講比賽中,她更是喜獲一等獎(jiǎng)。2009年獲縣師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。
全面發(fā)展,致力教研教改
新時(shí)期的教師應(yīng)該是全面發(fā)展的,在工作中她不僅注重自身能力的全面發(fā)展,而且注重教學(xué)研究和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)幫助他人,推動(dòng)教學(xué)改革,取得了一系列成績(jī)。
一是提倡素質(zhì)教育理念。在五峰鋪鎮(zhèn)崇文中學(xué)擔(dān)任教研組長(zhǎng)時(shí),倡議并成立了素質(zhì)教育研討小組,推行教學(xué)教革。在學(xué)校舉辦各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。組織教師學(xué)習(xí)教育理論,帶頭上公開(kāi)課,示范課,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,組織教學(xué)比武,指導(dǎo)教師參加市縣教學(xué)比武,在本人擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間,每年崇文中學(xué)英語(yǔ)組教師都有20余篇論文參加省、市、縣論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)。她十分重視學(xué)生的素質(zhì)教育,2009年秋季,她在紅石中學(xué)成立了“紅石榴”廣播站,小廣播員們播音有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,“紅石榴”廣播站也成為紅石中學(xué)校園文化的宣傳中心。在紅石中學(xué),她主動(dòng)教老師們使用電腦制作適合她校學(xué)生使用的課件,很多不懂電腦的老師現(xiàn)在已經(jīng)成為熟手了,原來(lái)只是擺設(shè)的電腦與多媒體教室,成為全校老師最好的教學(xué)工具,電腦課成為學(xué)生最受歡迎的課程。
二是教研教改成效顯著。任職以來(lái),參加市縣教學(xué)論文評(píng)比獲市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)一篇、縣一等獎(jiǎng)兩篇、縣二等獎(jiǎng)一篇。在《現(xiàn)代教育科學(xué)》刊物上發(fā)表了論文《英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)三議》。她校文華棟老師剛參加工作不久,有較好的理論基礎(chǔ),在教學(xué)方法上略顯經(jīng)驗(yàn)不足,在她的幫助與鼓勵(lì)下,他慢慢的更大膽,更敢于創(chuàng)新教學(xué)?,F(xiàn)在已經(jīng)成為五峰鋪學(xué)區(qū)的青年骨干教師,得到了同仁的認(rèn)可,所寫(xiě)的論文《淺談如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲得市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生李淼淼在《家教周報(bào)》發(fā)表了文章《媽媽?zhuān)屗齻兂ㄩ_(kāi)心扉吧》。
三是專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)喜結(jié)碩果。 2004年率黃荊鄉(xiāng)中學(xué)女子學(xué)生排球隊(duì)獲得縣中學(xué)排球比賽第一名,2007年參加五峰鋪教師排球隊(duì)獲縣教師排球比賽冠軍,2008年獲縣教育系統(tǒng)羽毛球比賽女子組單打第一名,獲市教育系統(tǒng)羽毛球團(tuán)體比賽第六名。
成績(jī)屬于過(guò)去,對(duì)于未來(lái),曾香妮表示將不忘初心,做到“無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(zhǎng),無(wú)愧于自己”。