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【晚霞增輝新邵陽】邵陽市關(guān)工委:與愛同行 用心呵護下一代

來源:邵陽新聞網(wǎng) 作者:徐鑼燁,曾林熙 2018-02-02 10:38

關(guān)工委

曾文斌為大家介紹“春苗營養(yǎng)廚房”。

邵陽新聞網(wǎng)訊(記者 徐鑼燁 通訊員 曾林熙)“感謝關(guān)工委的關(guān)心,我們現(xiàn)在有蒸汽柜、電炸鍋和不銹鋼儲物柜等設備,學校衛(wèi)生條件、基礎設施得到了極大的改善,學生們也吃上了健康美味的食物”,邵陽市雙清區(qū)昭陵中學總務主任曾文斌說。1月25日下午,記者從市關(guān)工委了解到,“春苗營養(yǎng)廚房”援建項目目前已在全市多地設立,以提高學生的餐飲質(zhì)量和營養(yǎng)水平,改善學生學習、食住環(huán)境。

邵陽市遍布城鄉(xiāng)的關(guān)工委工作組織機構(gòu)有6500多個,形成了以“五老”為主體的近10萬人的工作隊伍。組建了“黨史國史”宣講團、關(guān)愛工作團、普法先行報告團、禁毒教育志愿隊、校外輔導員、網(wǎng)吧義務監(jiān)督員、法制校長等一批骨干團隊,已經(jīng)成為隨時可見的常態(tài)宣傳隊和輔導隊。

邵陽市關(guān)工委工作30年來取得了顯著成效,眾多經(jīng)驗和典型在全省、全國推廣。預防青少年犯罪的“三道防線”(家庭、學校、社會)受到中國關(guān)工委、司法部、公安部等的肯定和贊揚,被列入中國關(guān)工委工作年鑒;調(diào)查報告《槍聲帶來的思考》被中國關(guān)工委作為青少年的教育材料印發(fā)全國,“法制校長”、“五老三幫”等工作在全國推廣;“留守兒童代管家長”獲全國精神文明建設創(chuàng)新二等獎。

近年來,邵陽市關(guān)工委結(jié)合實際與時俱進,在農(nóng)村開展的“四幫一創(chuàng)”、在社區(qū)開展的“五有五好三無一創(chuàng)”、在學校開展的青少年“八教”活動、聯(lián)合民間慈善力量興學助教幫扶弱勢人群等品牌活動,創(chuàng)新了留守兒童教育管理、改善了未成年人思想道德建設,受到上級文明委、關(guān)工委和全國婦聯(lián)的表揚和肯定。邵陽市關(guān)工委連續(xù)多次被評為全國關(guān)心下一代工作先進集體,2012年被評為全省未成年人思想道德建設先進單位,2013年被評為全國維護婦女兒童合法權(quán)益先進單位。

邵陽市關(guān)工委根據(jù)青少年成長的特點和規(guī)律,不斷改進工作方法,創(chuàng)新工作載體,拓展工作領(lǐng)域,堅持不懈地參與對青少年的思想道德教育。在農(nóng)村普遍開展“四幫一創(chuàng)”工作即幫教幫困促穩(wěn)定,幫學幫管促發(fā)展,老少共創(chuàng)文明村文明戶筑和諧。這項工作現(xiàn)已納入并成為邵陽市新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容。目前邵陽市有六支“五老”隊伍(即思想道德教導員、義務普法宣傳員、留守兒童幫管員、家庭教育輔導員、文化科技傳播員、愛心幫扶關(guān)愛員)共5萬余人在農(nóng)村開展“四幫一創(chuàng)”活動。在城鎮(zhèn)社區(qū)廣泛開展“五有五好三無一創(chuàng)”工作,即開展“有組織、有隊伍、有陣地、有活動、有制度;思想道德教育好、關(guān)愛幫教好、幫困助學好、凈化社會文化環(huán)境好、幫扶就業(yè)好;無輟學、無犯罪、無毒害;老少共創(chuàng)文明社區(qū)文明居民”工作。這項工作也已列為邵陽市創(chuàng)建文明城市的重要內(nèi)容。目前在城鎮(zhèn)社區(qū)也有五支“五老”隊伍(即文明道德引導員、禁毒教育宣講員、網(wǎng)吧義務監(jiān)督員、幫扶就業(yè)指導員、幫困助學聯(lián)絡員)共萬余人在各個社區(qū)開展“五有五好三無一創(chuàng)”工作,收到了顯著效果,出現(xiàn)了一大批無輟學、無犯罪、無毒害社區(qū)。

邵陽市各級關(guān)工委動員社會力量,發(fā)揮“五老”作用,對未成年人思想道德教育進行了有益的探索,創(chuàng)造了一系列成功案例,如“閃光教育”,“養(yǎng)成教育”,“三色教育”(紅色勵志教育、綠色健康教育、黑色警示教育)、“感恩教育”、“五愛五講教育”(愛衛(wèi)生、講文明,愛和睦、講禮貌,愛科學、講勤奮,愛環(huán)境、講綠化,愛家鄉(xiāng)、講奉獻)等,被評為全省、全國未成年人思想道德教育成功案例。

2018年,邵陽市關(guān)工委將以有效推進社會主義核心價值觀教育為重點,盡全力參與青少年思想道德教育,把社會主義核心價值觀教育貫穿在關(guān)心下一代工作的始終,努力掌握青少年的所思所想、所求所盼及心理特點、成長規(guī)律,努力找到青少年易于接受、能夠產(chǎn)生春風化雨效果的有效途徑和方法。

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