趙麗娟。
邵陽新聞網(wǎng)訊（通訊員 王建云王振華）“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，天底下最偉大，人世間最高潔！趙老師，教師節(jié)到了，我又想起了您！”2016年教師節(jié)，剛畢業(yè)的學(xué)生張璧成向邵東職業(yè)中專趙麗娟老師發(fā)了這樣一條微信。字里行間，滿是濃濃的感激，深深的祝福。
獨(dú)具匠心：唯有愛與技能不可辜負(fù)
1995年7月，趙麗娟從邵陽學(xué)院中文系畢業(yè)。走上三尺講臺(tái)的第一天，望著孩子們天真無邪的臉，趙麗娟暗下決心：一定要做個(gè)讓所有學(xué)生都喜歡的好老師！
2004年9月，趙麗娟調(diào)入邵東縣職業(yè)中專。“我們學(xué)校的生源參差不齊，經(jīng)常不被人看好。越是這樣，我越要用心呵護(hù)每一顆純真的心靈，把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給可愛的學(xué)生。在職業(yè)中專這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，培育出更多智能、技能、體能同步提升的工匠，讓大家知道：職業(yè)學(xué)校的孩子也是‘寶’。”
為了將這些“寶”打磨成厚德、精技、創(chuàng)新、篤行的“工匠”，趙麗娟想方設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生從愛上她的語文課起步，再戀上美麗的校園，學(xué)到一技之長，從而追逐著人生的理想不斷前行。
別林斯基說：愛是鑒別教育的尺度。在趙麗娟身上，這個(gè)尺度的每一格都熠熠生輝、閃耀光芒。08美（一）班的左婕向來成績優(yōu)異，首次高考卻發(fā)揮失常，家里人勸她放棄復(fù)讀，外出打工。是趙麗娟給她墊交了1500元學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常對(duì)她噓寒問暖，關(guān)懷備至。一年后，她拿到了心儀的大學(xué)錄取通知書，第一時(shí)間打電話給趙麗娟，一開口激動(dòng)地哽咽起來：“媽媽老師，我考上大學(xué)了，謝謝您！”
憑著滿腔的熱情與21年的奉獻(xiàn)，趙麗娟先后多次被評(píng)為校、縣級(jí)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。“趙麗娟有精誠的博愛之心，精湛的教學(xué)技藝，精深的職業(yè)素養(yǎng)，特別是她能真正做到待學(xué)生如子女，始終帶著感情關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，獨(dú)具匠心的她，真真確確是一名出色的職專匠師。”職業(yè)中專校長宋赟這樣評(píng)價(jià)自己的“匠將”。
大匠運(yùn)斤：只為每堂課都有新感覺
在很多人眼里，職業(yè)中專的學(xué)生，入學(xué)時(shí)底子薄、基礎(chǔ)差、閱讀面有限，學(xué)習(xí)積極性不高，語文課堂上往往要么老師滿堂灌，要么學(xué)生一團(tuán)亂，教學(xué)效果往往不佳。但，趙麗娟的課卻是另外一番景象。“她一絲不茍的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的探索，坦誠平等的交流，總能讓人不知不覺跟著她遨游。”趙麗娟的“忠實(shí)粉絲”趙純典在作文中這樣描述，“她一開口，教室總能立刻寂靜下來；她一提問，大家就能展開熱烈的討論；她和某個(gè)人交流，同學(xué)們的眼睛都盯著她們，好像這個(gè)世界，只有我們存在一般。”
為了讓每堂課都有新感覺，趙麗娟可沒少下功夫。她總是把自己當(dāng)新人，把每堂課當(dāng)新課，尋找心動(dòng)的感覺。為了讓“感覺”愈久彌新，趙麗娟用精益求精般的“雕刻”，來標(biāo)注自己在教學(xué)技藝上的孜孜以求：“備好每一個(gè)環(huán)節(jié)，珍惜每一分鐘，雕刻每一節(jié)課，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生----這就是我的原則。”
趙麗娟是這樣想的，也是這樣做的。針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，她虛心向身邊同事學(xué)習(xí)、向教學(xué)名師學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，不斷優(yōu)化教學(xué)流程，追求“既有語文人文味，又有職業(yè)發(fā)展性的新課堂”。經(jīng)過不斷精雕細(xì)磨，趙麗娟的語文課成了學(xué)生追捧、同行稱道的“樣板課”。
除此之外，她還樂于反思，善于提煉，積極撰寫論文?！稖\談多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的作用》、《新課改下的語文教學(xué)》等多篇論文，先后發(fā)表在《現(xiàn)代語文》、《湖南教育報(bào)》等專業(yè)雜志上，另有多篇班主任論文在省、市獲獎(jiǎng)。
良工巧匠：書寫絢麗職教生涯的匠師
蘇霍姆林斯基說：“教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。”趙麗娟長年擔(dān)任班主任，她奉行“不要‘溺愛’，也不要‘寵愛’，而是以愛為本、以嚴(yán)當(dāng)頭，愛嚴(yán)結(jié)合”的治班理念，以包容之心愛學(xué)生的一切可愛之處，用嚴(yán)格要求引導(dǎo)學(xué)生改正不足，全面發(fā)展。
13電（一）班的林磊是個(gè)“倔石頭”，進(jìn)校后，既吃不了軍訓(xùn)的苦，又戒不掉網(wǎng)絡(luò)的毒，抽煙、翻墻上網(wǎng)、上課吵鬧、不交作業(yè)、一批評(píng)教育就說要退學(xué)…..一副桀驁不遜的樣子。為了“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”，趙麗娟從思想上開導(dǎo)、生活上關(guān)心，從軍訓(xùn)時(shí)陪練、學(xué)習(xí)上陪讀，連著一個(gè)月，天天粘著他、帶著他、盯著他。
“其身正，不令則行。作為學(xué)生眼中的一面鏡子，我特別注意以身作則，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)感染、影響學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生塑造榜樣，樹立方向。”身教勝于言教，真心換來真心。在趙麗娟的耐心教育下，林磊身上的“野性”越來越淡，學(xué)習(xí)認(rèn)真起來了，做事沉穩(wěn)多了。畢業(yè)后當(dāng)了兵，在部隊(duì)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。
“對(duì)專業(yè)熱愛、對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，播撒滿腔熱忱，不斷追求完美，她是我最尊敬的‘職專匠師’！”同事楊海平對(duì)趙麗娟崇拜有加，“因?yàn)?，趙老師在平凡艱辛的職專講臺(tái)，書寫了絢麗多彩的教育人生。”
