一提到“最美鄉(xiāng)村教師”,我們自然就會(huì)想到身邊的她。
徐仁泉,一位平凡的農(nóng)村女教師,用平凡的言行書寫著不平凡的教育人生。27年來,她一直扎根邵東縣廉橋鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,從事小學(xué)教學(xué),她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念,帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光”的追求,摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守,努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。
做一個(gè)學(xué)習(xí)者: 精益求精
1989年高中畢業(yè)后,一心想改變家鄉(xiāng)落后面貌的她毅然回到了家鄉(xiāng),走上了三尺講臺(tái)。她所在的農(nóng)村小學(xué)光陂學(xué)校,距城遙遠(yuǎn),地處偏遠(yuǎn),信息閉塞,新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),1993年,她報(bào)考了湘潭師院,利用寒暑假時(shí)間,克服對家、對孩子的思念,發(fā)奮苦讀。聆聽專家的講座,體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,她感覺到前所未有的充實(shí)。
在農(nóng)村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的報(bào)刊雜志,拜讀了于漪,走進(jìn)了錢夢龍,結(jié)識(shí)了魏書生等語文屆的泰斗,被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營養(yǎng)”,從而不斷充實(shí)自己、完善自己。
由于她積極參加教研,善于傾聽、反思和總結(jié),她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中,她發(fā)表了10多篇論文,并多次獲得縣嘉獎(jiǎng)。
做一個(gè)班主任:大愛無疆
班主任工作細(xì)碎而繁多,作為學(xué)前班的班主任,徐老師更是關(guān)注孩子安全、生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方方面面,她總是用敏銳的眼睛洞察學(xué)生,用樸實(shí)的行動(dòng)關(guān)愛學(xué)生,用真摯的愛心滋潤學(xué)生。給多少個(gè)學(xué)生揩過鼻涕,擦過屁股?有多少回因?yàn)閷W(xué)生突然脫離視線而揪心地到處找尋?有多少次為了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)而煞費(fèi)苦心地創(chuàng)設(shè)條件?……每當(dāng)被問及這些問題的時(shí)候,徐老師總是憨憨地笑著說:“記不清了。”得知要為她寫報(bào)道,她再三謝絕,在大家的極力勸說下,她才輕描淡寫地給我們講了這樣一場驚心動(dòng)魄的“開學(xué)風(fēng)波”:
開學(xué)的第三天,學(xué)前班還在報(bào)名中。到了第二節(jié)課,我照表上課,為了穩(wěn)住初來咋到的小朋友們,讓他們愛上學(xué)校,我便帶他們來到了小朋友們最喜歡的滑滑梯旁,教他們?nèi)绾问刂刃?、不推擠地排隊(duì),一個(gè)一個(gè)地滑,小朋友們玩得高興極了。大概玩了10多分鐘,我既擔(dān)心他們玩累了,又恐人多走失,于是準(zhǔn)備領(lǐng)著他們回到教室。清點(diǎn)人數(shù)時(shí),少了兩個(gè),咋辦?我慌了,第一時(shí)間報(bào)告了校長;同時(shí)在教室周圍,學(xué)校的每個(gè)角落尋找,沒找到。我又來到了傳達(dá)室門口,校長也正在那里幫我尋找。學(xué)校正在施工,大門敞開的,估計(jì)兩個(gè)小朋友從大門溜回去了,我這樣想著。他們真的溜回去了?能獨(dú)自找到家嗎?要過馬路,路邊有水塘、渠道,會(huì)安全嗎?一連串的問題接踵而至。我連忙要?jiǎng)⑤x程老師幫我看好班里其他學(xué)生,自己拿著登記表一邊給家長打電話,一邊朝他們回家的路上追去。電話通了,第一個(gè)學(xué)生彭旭的媽媽接了電話,小孩果真逃回家了,我落了一半的心。還有一個(gè)呢?我立馬接通彭濤的爺爺?shù)碾娫?,但他在街上,不知道彭濤這孩子是否回家了,我二話沒說,加緊了腳步,向他家跑去,一邊跑,一邊沿路打聽。當(dāng)問到賣肉的大哥時(shí),他說看到一個(gè)提著紫色袋子的小男孩走到了黃陂塘的水塘邊,我心急如焚,朝前飛奔……途中,一個(gè)賣豆腐的嫂子讓我搭上了她的三輪車,把我送到了花屋場。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了彭濤,懸著的心終于落了下來,幸好沒事。我急忙下車,看到他把書包扔在地下,正準(zhǔn)備到馬路旁邊的渠道里玩水……幸虧我來得及時(shí)!我把彭濤送到了家里,交到他奶奶手里,又快步返回,接著上課。盡管氣溫30℃,炎炎太陽曬得我滿頭大汗,但此時(shí)的我,格外輕松。
聽完徐老師的“開學(xué)風(fēng)波”,我們不由得心生敬佩,但徐老師卻謙遜地說,這是我們鄉(xiāng)村教師經(jīng)常做的事,這樣做,習(xí)慣了!
做一名鄉(xiāng)村教師:默默守望
三尺講臺(tái),她一站就是27年,在這27年中,由代課老師到轉(zhuǎn)為正式老師,由班主任到教導(dǎo)主任,由教導(dǎo)主任再到校長,再由校長到科任老師。期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是圍著學(xué)校轉(zhuǎn),圍著孩子們轉(zhuǎn),哪里需要就出現(xiàn)在哪里!
學(xué)生到齊了嗎?誰沒來,為什么沒來?各班老師是否都在各自的崗位?每個(gè)孩子是否安然無恙?如是問題的解決是徐老師每天的必修課,這樣之后她才能夠安心地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。年復(fù)一年,日復(fù)一日,徐老師總是這樣的關(guān)愛著、守護(hù)著學(xué)生!每當(dāng)被問及累不累時(shí),她總是說:“學(xué)生安全了,老師就安全了,學(xué)校也就安全了。這樣做,我習(xí)慣了。”
如今,徐老師待到了山花爛漫,已是桃李滿天下了,可她依然在山花萌芽處微笑,依然用心呵護(hù)、培育著一個(gè)個(gè)花蕾,期盼著花兒朵朵綻放……做一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,默默地守望,這樣做,她習(xí)慣了。
臺(tái)灣作家三毛說,“一個(gè)人至少擁有夢想,有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶華易逝,轉(zhuǎn)眼已過二十年多年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園,一路走來,雖然路途并不平坦,甚至有跌倒和傷痛,但是她快樂面對,愉悅前行,享受著一路風(fēng)景,收獲著一路陽光……