湖南日?qǐng)?bào)全媒體評(píng)論員 楊興東

“讓喜歡射箭的孩子射箭、讓喜歡下棋的孩子下棋，尊重差異、相信孩子，激發(fā)各自的天賦、潛能和夢(mèng)想，才能鼓舞每一個(gè)孩子的希望。”今天下午，在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議第三場(chǎng)“代表通道”上，全國(guó)人大代表、長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)王旭分享自己從教20多年的感悟。

相信孩子，激發(fā)“相信”的力量。王旭基于教育一線發(fā)出的感慨，傳遞和重申的是一個(gè)樸素常識(shí)。葉圣陶說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！笔堑?，教育不能追求標(biāo)準(zhǔn)化、流水線式的生產(chǎn)模式，而是要像農(nóng)業(yè)一樣精耕細(xì)作，看到每個(gè)孩子的特點(diǎn)。王旭分享的故事中，高位截癱的小男孩考上大學(xué)選擇了機(jī)器人工程專業(yè)；雅禮年輕校友回國(guó)領(lǐng)銜創(chuàng)辦重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，中學(xué)時(shí)期就展露了對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣……教育的本質(zhì)是心靈教育，是搖動(dòng)、推動(dòng)和喚醒，是用老師自己的“光”點(diǎn)亮孩子的“心燈”。

今天的孩子，物質(zhì)層面享受更加豐富，學(xué)習(xí)條件也更加優(yōu)越，但成長(zhǎng)的煩惱也是最大的。有考試壓力，誰(shuí)家孩子又考了第一；有興趣焦慮，等等?！安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，是家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的寄托，但“同一條起跑線”“劃”掉了孩子的獨(dú)特性與唯一性。其實(shí)，適合孩子天性的教育才是最好的教育。任何一樣興趣想要培育出成果，都需要靜水流深，切忌為了盲目追趕他人，喪失了孩子自己的方向。

王旭走“代表通道”的這番肺腑之言，是一堂簡(jiǎn)短的教育學(xué)公開課。尊重教育規(guī)律、尊重孩子的差異，這需要學(xué)校、家庭的協(xié)同配合。教育是一個(gè)顯性與隱性交叉的長(zhǎng)期工程。對(duì)更多教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)而言，比期盼孩子成什么樣的才更重要的，是多一些耐心、多一點(diǎn)細(xì)微關(guān)懷，讓他們健康成長(zhǎng)，收獲“把自己鑄造成材”的自覺與動(dòng)力。